Mijn Kind Slaat Andere Kinderen

Loes Knetsch ©

Mijn kind voelt zich beter wanneer het andere kinderen slaat, wat moet ik daaraan doen? Ik vond een Youtube video van Abraham Hicks waarin heel duidelijk wordt wat er nu eigenlijk aan de hand is. Het is een Engels gesproken video, en daarom geef ik hier de vertaling van dit gesprek in het Nederlands. Het gaat over een vraag van een lerares die getraind is in het oplossen van conflicten.

Video: Child feels better when beating others up

Ga voor meer video’s naar Abraham Hicks Publications

Vertaling

Introductie en vraag:

Onderwijzeres:

Ik ben een onderwijzeres voor het oplossen van conflicten en ik hou heel veel van de kinderen, ik ben dol op hen. Ik geef les op een openbare school. Dit is mijn 4e jaar en ik voerde alle 3 de curricula door van verhalen en rollenspellen die dat concept onderwijzen. Het is een geweldige kans dat ik leerlingen onderwijs mag geven waarbij ik wat “Abraham” concepten kan inbrengen waar het gaat over de basis gebieden, iets waar ik erg voorzichtig mee….

Abraham:

Blablabla….

Onderwijzeres:

Ja, blablabla… 🙂 Maar wat ik niet echt begrijp is dat ik een aantal leerlingen heb, die ervan houden… ik heb een voorbeeld van toen ik les gaf aan groep 6. Eén van de jongens, die een raddraaier is in de klas, slaat andere kinderen in elkaar. En ik laat ze zien dat ze in een ondoorbroken lijn zitten, een aanhoudende keten van pijn. Een keten van geweld om vreugde te bereiken. En op de vraag welke gedachte goed voelt en wat een goede draai zou zijn kwam hij eindelijk uit op bikini’s enzovoort, maar hij was nog steeds echt bezig met het slaan van andere mensen en dat was de spil voor hem en ik zei, maar dat geeft een kettingreactie. Een doorlopende keten van pijn wat het pijn brengt bij andere mensen. Maar het voelt goed voor mij, zei hij en ik vraag me af …..

Abraham:

Welnu, laten we het hier even over hebben, wanneer je hem de vraag stelt, [en we hebben het over dominante vibratie dus] als je zegt, wat voelt beter voor jou? Beheerst worden door anderen of om controle over jezelf te hebben? Hij zou zeggen “de baas te zijn”. En dat is wat zich vertaalt in zijn gedrag. Met andere woorden, in een heel simpele benaming is wat hij zegt, niemand gaat de baas over mij spelen, hij heeft het over vrijheid, en over zijn eigen leven leiden. Hij heeft het over niet te worden afgetroefd door anderen, met andere woorden, het bereiken van zijn motieven zijn zeer zuiver. Dit is waarom je geen boek kunt schrijven over dat deze actie of deze houding altijd verkeerd is. Omdat deze actie voor hem als positief word ervaren, net als voor veel mensen het hebben van een pistool als positief ervaren. Wat voelt beter? Kwetsbaarheid of een pistool heben. Jij zegt dat het hebben van een pistool verschikkelijk is, toch? Maar je kwetsbaar voelen is toch veel erger?

Onderwijzeres:

Ik vraag me af, hoe stuur ik ze meer richting van hun afstemming, wanneer hun dominante idee is om vormen van geweld of agressie te gebruiken? Hoe kan ik dit tegen gaan?

Abraham:

Wel, het eerste wat we zouden doen is ze altijd het voordeel van de twijfel geven, omdat ze altijd gelijk hebben, zij hebben de leiding over hun leven en wat zij kiezen is goed. Wat zeg je tegen iemand, iemand in jouw klas die een ander mishandelt, en zegt dat dit goed voelt? Wanneer je je op een plaats bevind van enorme strijd, dan voelt het beter om iemand in elkaar te slaan, dan zelf in elkaar geslagen te worden. Dat is stapsgewijs beter. En dit is de enige plek waar deze jongen naartoe kan gaan, je wilt dat hij van een lijdensweg helemaal naar extase gaat. En hij kan zo’n grote sprong niet maken. Dit is de grootste sprong die hij kan maken. En dat moet een nette en goede sprong zijn in jouw ogen. Je kunt zijn keuzes niet veroordelen. Je moet begrip hebben voor waarom het beter voelt om te slaan, dan geslagen te worden. Als je naar hem kijkt en zegt in tegenstelling tot wat? Met andere woorden, hij zei dat andere mensen slaan goed voelt, dan zou je kunnen zeggen, vergeleken met wat? En hij zegt, het is beter dan wanneer anderen mij in elkaar slaan. En beter dan dat anderen denken dat ik een watje ben. En beter dan dat ze mij afkeuren. Dan kun je zeggen, ik kan zien waar je vandaan komt, ja, dat is een betere keuze.

Je hebt ons hier vandaag gehoord, met allerlei opties. Hij probeert alleen maar de gedachte te krijgen om zich beter te voelen. Als je tegen hem zegt, zou je het niet veel leuker vinden dat iedereen van elkaar houdt en het goed met elkaar kan vinden? Dan zou hij zeggen, doe normaal, op welke planeet leef jij? En hij zou zelfs kunnen zeggen, dat is niet leuk. En je kunt deze overtuiging ook niet overbrengen op mensen die de strijd ingaan. En er zijn allerlei mensen die geloven dat ze van de wereld een betere plek maken, dit is hun nobele idee. Wie zijn de mensen die je het meest geëerd worden in jullie samenleving? Voor wat en wie zijn de grootste monumenten en standbeelden gebouwd? De grootste monumenten en standbeelden zijn gebouwd voor mensen die andere mensen overheersen. Dat zijn jullie helden. En de reden dat zij helden zijn is dat degene die hen tot held verheffen inzien dat het alternatief is om zelf vertrapt te worden. Dat is de reden waarom jouw land grotendeels achter loopt. Men gebruikt alle middelen die men noodzakelijk acht, zelfs als dit betekent dat hele andere naties vernietigd moeten worden. Omdat men het idee van terrorisme beangstigend vinden.

Dus, hij spreekt helemaal geen andere taal dan wat bijna iedereen in jouw land spreekt. Bijna iedereen zegt “Ja” voor geweld als ze naar het stemhokje gaan.

prikkeldraad, liefde

Notitie van de schrijfster

De geschiedenisboekjes staan er vol van. De overwinnaars worden geëerd met standbeelden en monumenten. Wie de meeste en sterkste wapens heeft komt als winnaar uit de strijd. Zolang wij onze kinderen leren dat het recht van de sterkste overheerst en overleefd, en onze kinderen zulke tegenstellingen aanbieden zoals jij mag niet slaan, maar onze helden mogen dat wel, zal er niets veranderen. Aan de ene kant vertellen we ze dat ze niet mogen slaan en lief voor elkaar moeten zijjn, en aan de andere kant bejubelen we onze helden die anderen vertrapten onder hun soldaten schoenen. Je kunt je kind niet veroordelen op het feit dat hij geweld gebruikt om zichzelf op te werken en zichzelf beter te laten voelen. We geven deze lessen zelf op alle scholen.

Als wij willen dat onze kinderen het anders gaan doen, zullen wij andere mensen een podium moeten bieden. Mensen die de problemen anders aanpakken, in plaats van met wapens en machtsvertoon laten zien dat de sterkste wint. Aandacht voor mensen die denken in oplossingen. Oplossingen die ten goede komen van de gehele mensheid.